Bildung in Zahlen 2024/2025: Volkshochschulen sind Teil der Lösung zentraler Herausforderungen!

Die aktuelle Publikation „Bildung in Zahlen 2024/25“ der Statistik Austria bietet einen umfassenden Überblick über Struktur, Entwicklung und Herausforderungen des österreichischen Bildungssystems.  Die Bildungsstatistik zeigt deutlich, dass Bildungsentscheidungen und Bildungswege nicht mit dem Ende der Erstausbildung abgeschlossen sind. Genau hier setzt die gemeinnützige Erwachsenenbildung an: Sie ermöglicht Bildung, Chancen und Kompetenzaufbau unabhängig von Herkunft, Alter oder formalen Vorbildungen. „Bildung in Zahlen“ macht sichtbar, dass soziale Herkunft, formale Erstausbildung und Erwerbsstatus weiterhin maßgeblich über Bildungschancen entscheiden. Personen mit niedriger formaler Qualifikation nehmen deutlich seltener an Weiterbildungsangeboten teil – obwohl sie den höchsten Nutzen davon hätten. Aus Sicht des VÖV unterstreicht das die Notwendigkeit niederschwelliger, öffentlich geförderter Bildungsangebote, wie sie Volkshochschulen flächendeckend bereitstellen. Vor dem Hintergrund von demografischem Wandel und Fachkräftebedarf zeigt „Bildung in Zahlen“, dass reine Erstausbildung den Arbeitskräftebedarf nicht decken kann. Weiterbildung, Höherqualifizierung und berufliche Neuorientierung im Erwachsenenalter gewinnen strukturell an Bedeutung. Aus Sicht des VÖV kann eine wirksame Fachkräftestrategie daher nur gelingen, wenn gemeinnützige Erwachsenenbildung systematisch eingebunden und langfristig abgesichert wird. Neben arbeitsmarktrelevanten Aspekten erinnert „Bildung in Zahlen“ auch daran, dass Bildung wesentliche gesellschaftliche, demokratische und kulturelle Funktionen erfüllt. Politische Bildung, Basisbildung, Gesundheits‑, Sprach‑ und kulturelle Angebote stärken den sozialen Zusammenhalt – insbesondere in Zeiten multipler Krisen. Volkshochschulen leisten hier einen unverzichtbaren Beitrag zur demokratischen Resilienz. Im Abschnitt zum lebenslangen Lernen ist der verlässliche Beitrag der Volkshochschulen (S.73) auch grafisch dargestellt.