„Wissenschaftspopularisierung“

Spurensuche: 182 Seiten, illustriert

10. Jg. (1999), H. 1-4

ISSN 1025-9244

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INHALTSVERZEICHNS:

• 1. Horst Siebert: Erwachsenenbildung als Wissenschaft. Grundsätzliche Überlegungen zum Nutzen der Theorie für die Praxis, S. 4-16.

• 2. Margit Böck: Lesen in der Informationsgesellschaft. Das Ende der »Gutenberg-Galaxis«?, S. 17-33.

• 3. Thomas Dostal: Wissenschaft, Politik, Öffentlichkeit und die »Wiener Moderne«. Annäherungen an ein entstehendes Forschungsfeld, S. 34-58.

• 4. Stephan Ganglbauer: „Neutrale“ Volksbildung und die „werturteilsfreie Wissenschaft“. Die „Sehnsucht nach Schicksal und Tiefe“ und der Richtungsstreit in der deutschsprachigen Volksbildungsbewegung der 20er Jahre, S. 60-84.

• 5. Reinhard Buchwald (Reprint; Original 1921): Neutralität (der Bildungsarbeit)?, S. 86-88.

• 6. Oliver Hochadel: Physik für alle? Oder: Der „uneingeschränkte Nutzen der Naturlehre“. Zur Geschichte des "öffentlichen Physikunterrichts" in der deutschsprachigen Aufklärung, S. 89-107.

• 7. Klaus Taschwer: Ende der Aufklärung? Die Entwicklung der volkstümlichen Universitätskurse in Wien zwischen 1918 und 1937, S. 108-128.

• 8. Jörg Wollenberg: „Freiheit, Wohlstand, Bildung für Alle!“ – Zur Geschichte der 150jährigen Arbeiter- und Volksbildung in Bielefeld, S. 129-149.