„Anschaulichkeit“

Spurensuche: 194 Seiten, illustriert

14. Jg. (2003), H. 1-4

ISBN: 978-3-902167-08-8

Preis: 10,00 Euro (exkl. Versandspesen)

Bestellungen: office.archiv@vhs.at

INHALTSVERZEICHNIS:

• 1. Oliver Hochadel: Zoologische Volksbildung? Wiener Tiergärten zwischen Belehrung und Unterhaltung (1840-1920), S. 4-23.

• 2. Günter Krenn / Thomas Ballhausen: »Volksbildung und Volkswehrhaftigkeit gehören zusammen«. Der Erste Weltkrieg als Beginn multimedialer Kriegsberichterstattung in Österreich am Beispiel der Kriegswochenschauen und der Vorträge am Wiener Volksbildungshaus Urania, S. 24-35.

• 3. Michèle E. Schärer: Die Kooperation zwischen Arbeitern und Akademikern im Rahmen der Genfer Arbeiteruniversität (1892-1917), S. 36-48.

• 4. Rudolf Egger: Ohne Biografie gibt es kein Lernen, ohne Lernen keine Biografie. Formen und Wandlungen des Erinnerns in heroischen Gesellschaften, S. 50-66.

• 5. Christian H. Stifter: »Anschaulichkeit« als Paradigma. Visuelle Erziehung in der frühen Volksbildung, 1900-1938, S. 68-83.

• 6. Volker Otto: Erwachsenenpädagogik im Werk von Johann Amos Comenius, S. 84-88.

• 7. Jörg Wollenberg: Rückkehr unerwünscht. Ada und Theodor Lessing als Bildungsreformer und Volkshochschulgründer in Haubinda, Hannover und Marienbad, S. 90-124.

• 8. Anna Hanreich: Emil Mayers Wurstelprater. Ein Vortrag Emil Mayers über den Wiener Wurstelprater im Österreichischen Volkshochschularchiv wieder entdeckt, S. 125-141.

• 9. Josef Seiter: »Elendsbefreiung kann nicht sein ohne Elendserkenntnis«. Sozialreportage und sozial engagierte Fotografie in Wien um 1900, S. 142-163.

• 10. Otto Koenig sen. (Reprint; Original 1951): Zur Überparteilichkeit unserer Volksbildung. Oder: Überparteilichkeit und Überkonfessionalität – ein demokratisches Kulturerfordernis, S. 164-166.

• 11. Thomas Dostal: »KNOWLEDGEBASE ERWACHSENENBILDUNG«. Ein Projektbericht, S. 167-172.